单选

最早提出归因理论的是（）

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场独立-场依存类型说的提出者是（）

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1个月大的婴儿能看清距眼睛多少厘米处的物体（）

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格塞尔于1929年设计了什么实验（）

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成就需要这一概念的提出者是（）

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婴儿依恋处于选择性的社会反应阶段是多大（）

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人类最原始、最基本的需要是指（）

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先天愚型又称（）

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格塞尔发育诊断量表，适用于哪个年龄段的儿童（）

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有意义学习理论的提出者是（）

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大约到多大时，人们就能根据儿童的身高来估计他们成人后的身高了（）

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PQ4R阅读策略中的最后一个R指的是（）

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在美国影响较大的学习分类是哪位学者的分类（）

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社会文化历史学派的创始人之一是（）

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道德品质的简称叫（）

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几岁左右的婴儿已能分辨出照片上人的性别，但还不能确定自己的性别（）

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衡量个人身体素质的一个重要指标是（）

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编写了我国第一本《教育心理学》教科书的作者是（）

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马斯洛的需要层次理论中，属于成长需要的是指（）

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性向说人格类型学说的提出者是（）

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发生认识论的创始人是（）

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言语的发展从婴儿多大能说出第一批真正理解的词开始的（）

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对各种动机理论大综合的理论是（）

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独立-顺从说的提出者是（）

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以下哪个方法是引起品德不良学生醒悟的方法（）

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.以下哪条是导致学生品德不良的主观原因（）

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主要是直觉行动思维的年龄段是（）

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一种学习对另一种学习产生积极影响叫（）

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提出成熟决定论的美国发展心理学家是（）

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具备相互性角色采择技能的阶段是（）

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大脑皮质完全成熟大约要到多少岁左右（）

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以下哪种流派的心理发展理论否认遗传的作用（）

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对于品德发展的研究，提出“三水平六阶段”的是（）

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青春初期是哪个阶段（）

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需要层次理论的提出者是（）

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对于品德发展的研究，采用“对偶故事”的是（）

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先前学习对后继学习的影响叫（）

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将社会学习分为直接学习和观察学习的学者是（）

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要求教师学而不厌、诲人不倦的（）

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幼儿几岁时能够辨别上下方位（）

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我国近现代，根据自己的研究成果写成的第一本发展心理学著作的人是（）

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相同要素说的提出者是（）

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在一定道德意识支配下采取各种行为是指（）

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幼儿几岁时开始以自身为中心够辨别左右方位（）

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处于具体形象思维的年龄段是（）

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几个月大的婴儿其眼睛的调节功能已基本上接近成人的水平（）

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个体对道德知识和行为规范的了解、领会及掌握指的是（）

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认为问题必须是个体首次遇到，且无现成的可回忆的经验加以解决的那种情境的是（）

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新行为主义心理学的代表人物是（）

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以下哪条是导致学生品德不良的客观原因（）

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行为主义心理学的创始人是（）

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后继学习对先前学习的影响叫（）

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动物心理实验首创者是（）

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高尔顿主张用什么方法来推断遗传对心理发展的作用（）

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具备社会信息角色采择技能的阶段是（）

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关于品德结构的研究，“功能结构理论”的提出者是（）

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从具体形象思维向抽象逻辑思维发展的关键期是哪个年龄段（）

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最早对个别差异进行科学研究的是（）

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精神分析心理学的创始人是（）

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皮亚杰研究人的心理发展的主要方法是（）

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在韦克斯勒智力量表上，儿童智商在85~115之间的占到（）

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开始学习书面语言的关键期是哪个年龄段（）

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以下哪位是瑞士著名的儿童心理学家（）

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发展与教育心理学是哪门学科的主干学科之一 （）

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高中阶段处于哪种思维最佳发展区的前端（）

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1913-1917年苛勒进行了一系列哪种动物的学习实验（）

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大脑皮质开始成熟，大约从几岁开始（）

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个体的青春发育期是哪个阶段（）

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行为主义的晚近代表人物是（）

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以下哪种流派的心理发展理论强调“教学应当走在发展的前面”（）

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教师所教的学科知识是指教师的哪一项基本素质（）

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根据学习进行方式把学习分为接受学习和发现学习的学者是（）

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幼儿几岁时能正确辨认前后方位（）

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品德培养的一个突出特点是（）

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一种学习对另一种学习产生消极影响叫（）

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婴幼儿期哪方面的增加是人一生中最快的（）

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主要是经验型的抽象逻辑思维的年龄段是（）

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学生性格发展的剧变期是哪个阶段（）

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对学生时时严加监视的教师类型是（）

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以下哪位是苏联心理学家（）

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智力落后有多种称谓，以下哪些是（）

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前世俗水平包括哪些阶段（）

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学生在学习中的个别差异主要表现在哪些方面（）

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人本主义心理学的主要代表人物有（）

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教师的个性特点包括（）

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后世俗水平包括哪些阶段（）

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从学习迁移的效果来划分，迁移分为（）

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观察学习过程包括（）

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造成学生品德不良的主观原因包括（）

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世俗水平包括哪些阶段（）

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联结理论的主要代表人物有（）

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哪些产后原因可导致智力落后（）

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品德不良的转化过程大体经历哪些阶段（）

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马斯洛的需要层次理论中，属于缺失需要的包括（）

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动机对行为具有哪些功能（）

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从学习迁移的水平来划分，迁移分为（）

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我国传统的品德因素构成观点认为，品德的组成部分包括（）

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超常儿童的综合特点有（）

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桑代克的学习律包括（）

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造成学生品德不良的客观原因包括（）