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（　　　）,就是人们对（　　　）以及人与世界关系的根本观点、根本看法。

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（　　　）是（　　　）的（　　　）。

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（　　　）的关系问题是哲学的（　　　）。

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唯物主义与唯心主义 （　　　）（　　　）:（　　　）是（　　　）、（　　　）是世界（　　　）、意识是第二性的,物质的派 生物。 （　　　）（　　　）:（　　　）是（　　　）、（　　　）是（　　　）、物质是意识的派生物。

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可知论与不可知论 （　　　）（　　　）:（　　　）具有（　　　）,世界是（　　　）的 （　　　）（　　　）:（　　　）不具有（　　　）,世界是（　　　）的或不（　　　）认识。

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辩证法与形而上学 （　　　）辩证法:（　　　）观点 （　　　）形而上学:（　　　）观点

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唯物主义三个历史形态: ①古代的朴素唯物主义:把世界本原归于具（　　　） ②近代形而上学唯物主义（　　　） ③现代的辩证唯物主义和历史唯物主义（　　　）形态)

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唯心主义: ①（　　　）主义:只有自我才是唯一存在的。 ②（　　　）主义:某种客观精神先于物质存在

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哲学的特性: ①（　　　）②（　　　）③（　　　）

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（　　　）是（　　　）。

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物质的（　　　）是（　　　）。

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（　　　）是（　　　）的（　　　）

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（　　　）主要有以下（　　　）: ①一个事物对另一个事物来说（　　　）。 ②事物的（　　　）,即事物质的相对稳定性。

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（　　　）都是（　　　）。 （　　　）、（　　　）共同错误在于（　　　）。（　　　）把（　　　）;（　　　）只（　　　）。

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（　　　）就是物质运动发展过程中（　　　）联系。 规律具有两个特点。第一（　　　）)。第二,（　　　）

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（　　　）与（　　　）之间的区别: （　　　）主要表现在:（　　　）是作为一种（　　　）的力量起作用, （　　　）则是通过抱有（　　　）的活动实现的。

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意识的（　　　）: （　　　）（　　　）是（　　　）。 （　　　）（　　　）是（　　　）。

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意识从本质上: （　　　）意识是（　　　）。 （　　　）意识是（　　　）,是人脑对（　　　）。 （　　　）意识是（　　　）。

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物质（　　　）意识,意识对物质又具有（　　　）。

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（　　　）（　　　）)是指（　　　）。意识的能动性主要表现在以下（　　　）: 第一,意识活动具有（　　　）。（　　　）。 第二,意识活动具有（　　　） 第三,意识（　　　）。 第四,意识（　　　）。这是意识的（　　　）的（　　　）

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意识的能动作用有两种不同的性质:（　　　）起（　　　）作用;（　　　）起 （　　　）作用。

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发挥主观能动性和尊重客观规律的关系: （　　　）尊重客观规律是正确发挥主观能动性的（　　　）。 （　　　）认识和利用规律又（　　　）发挥人的主观能动性。

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（　　　）马克思主义哲学的（　　　）,党的（　　　）。

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唯物辩证法是由（　　　）、（　　　）、（　　　）和一系列其 他（　　　）构成的科学体系。 （　　　）（　　　）揭示了事物发展的（　　　）。 （　　　）（　　　）揭示了事物发展的（　　　）。 （　　　）（　　　）揭示了事物发展的（　　　）

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（　　　）是唯物辩证法的（　　　）。

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（　　　）亦称（　　　）,其（　　　）是:（　　　）

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（　　　）是指矛盾双方（　　　）。

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（　　　）是指矛盾双方（　　　）的性质。

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（　　　）就是事物的（　　　）。 （　　　）是一事物与他事物的相互影响和相互作用,即（　　　）。

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（　　　）是: ①（　　　）是事物发展变化的（　　　）,是（　　　）的原因。 ②（　　　）是事物发展变化的（　　　）,是（　　　）的原因。在一定情况下,外因对事物的 发展甚至起决定性作用。 ③（　　　）

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唯物辩证法关于事物发展的内因和外因辩证关系的原理,是我们党（　　　）以及（　　　）的重要理论基础。

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（　　　）是（　　　）的重要表现。它主要表现为（　　　）:一 种是（　　　）的不平衡;另一种是（　　　）的不平 衡。 （　　　）居于（　　　）的矛盾,这就是（　　　）,（　　　）的矛盾是（　　　）。 （　　　）（　　　）也是（　　　）的,其中（　　　）、起着（　　　）的方面 是（　　　）,处于（　　　）的方面是（　　　）

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矛盾的（　　　）的关系,也就是（　　　）、（　　　）的关系,它 们是辩证统一的。

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（　　　）,要求我们在实际工作中坚持（　　　）和（　　　）的统一。

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（　　　）是事物（　　　）和（　　　）。（　　　）是（　　　）。（　　　）,是（　　　）的（　　　）。

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量变和质变是（　　　）的。 第一,量变是质变的（　　　）。 第二,质变是量变的（　　　）。 第三,量变和质变（　　　）。

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（　　　）都包含着（　　　）和（　　　）两个方面。（　　　）是指（　　　）。（　　　）是指（　　　）。

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（　　　）的（　　　）是:事物的发展经过（　　　）,由肯定阶 段到否定阶段,再到否定之否定阶段,从而使事物的发展表现为（　　　）的过程。否定之否定规律揭示了事物的发展是（　　　）的统一。

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原因和结果的联系是事物或现象之间引起和被引起的联系。引起某种现象的现象就是（　　　）,被某种现象所引起的现象就是（　　　）。

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必然性和偶然性是事物联系和发展中两种不同的趋势。（　　　）是指事物联系 和发展过程中（　　　）的趋势。（　　　）是指事物联系和发展过程中 （　　　）。 必然性和偶然性之间的关系是对立统一关系: （　　　）必然性通过大量的偶然性（　　　）。 （　　　）偶然性是必然性的（　　　）（　　　）必然性和偶然性在一定条件下（　　　）。

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可能性与现实性之间是（　　　）: 首先,可能性和现实性之间有着明显的（　　　）。 其次,可能性和现实性又是（　　　）的。

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（　　　）是指（　　　）,即事物的各种内在矛盾以及由这些矛盾 所决定的事物的特性、成分、运动过程和发展的趋势等的总和。（　　　）是指把内容 诸要素统一起来的（　　　）的方式。 内容和形式又是（　　　）的。事物的（　　　）是（　　　）的,而（　　　）是（　　　）的。 第一,内容（　　　）形式。第二,形式对内容又有巨大的（　　　）。第三,内容和形式 的相互作用构成两者的（　　　）。

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（　　　）是指事物的（　　　）。 （　　　）是指（　　　）。

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（　　　）的观点,应该是认识论的（　　　）的观点。

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实践的三个特征:（　　　）、 （　　　）和（　　　）

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实践的三种基本形式:（　　　）、（　　　）和（　　　）

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实践对认识决定作用的具体表现: （　　　）实践是认识的（　　　）。马克思主义哲学认为,认识来源于实践,这与认识在 实践中发生是一致的。 （　　　）实践是认识发展的（　　　） （　　　）实践是（　　　）。 （　　　）实践是认识的（　　　）。

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感性形式产生于感性认识,（　　　）是（　　　）。感性认识分为（　　　）、 （　　　）和（　　　）三种形式。 理性形式产生于理性认识,（　　　）是（　　　）。（　　　）包括（　　　）和（　　　）三种形式。

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感性认识与理性认识（　　　）: 感性认识和理性认识是认识的两个阶段,它们既（　　　）、又（　　　）,它们之 间存在着（　　　）的关系。 第一,感性认识与理性认识的（　　　）。（　　　）是对事物（　　　）的反映;（　　　）是对事物（　　　）的反映。 第二,感性认识与理性认识的（　　　）。表现在以下几个方面: ①理性认识（　　　）感性认识。在认识论上坚持了（　　　）。 ②感性认识（　　　）到理性认识。认识论上坚持了（　　　）。 ③感性认识和理性认识（　　　）。 感性认识和理性认识是不可分割的,（　　　）,就会犯（　　　）或（　　　）的错误。

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认识的（　　　）飞跃:由（　　　）。 认识的（　　　）飞跃:从（　　　）的飞跃

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第二次飞跃要比第一次飞跃就具有更加重大的（　　　）: ①实现对（　　　）。 ②使认识得到（　　　）。

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认识和对象（　　　）,这是（　　　）的（　　　）。

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真理的属性 （　　　）（　　　） ①真理的（　　　）是（　　　）的;②检验真理的（　　　）是（　　　）。 （　　　）（　　　） ①真理是对客观事物及其规律的（　　　）; ②无限发展着的物质世界的存在是（　　　）。 （　　　）（　　　） ①从（　　　）上看,需要进一步（　　　）;②从（　　　）上看,有待于（　　　）。

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真理是（　　　） 真理的绝对性和相对性具有如下关系: 第一,真理的绝对性和相对性（　　　）。 第二,真理的绝对性和相对性（　　　）。一方面,任何相对真理中都 包含着绝对真理的颗粒;另一方面,绝对真理通过相对真理表现出来,无数相对 真理的总和构成绝对真理。 第三,（　　　）。

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实践标准的（　　　） （　　　）实践是（　　　）的活动; （　　　）实践具有（　　　）的品格; （　　　）（　　　）在认识和探索真理中的作用。

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（　　　）指（　　　）之间的矛盾、（　　　）之 间的矛盾。

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（　　　）（　　　）关系),区分历史唯心主义和历 史唯物主义的标准。

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（　　　）指社会物质生活条件的总和,包括（　　　） （　　　）。 （　　　）（　　　）是人们的物质生活的（　　　）,人类生存依赖地理环境。 表现:①对生产影响,（　　　）社会发展②对军事政治（　　　）。 （　　　）（　　　）是人们的物质生活的（　　　）,制约且影响社会发展。 表现:①一定数量人口是社会（　　　）②人口状况（　　　）社会发展 （　　　）（　　　）（　　　）在社会发展中起（　　　）作用

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（　　　）是指（　　　）。

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社会存在和社会意识辩证关系的原理: （　　　）社会存在（　　　）社会意识: （　　　）社会意识（　　　）于社会存在: （　　　）社会意识的（　　　）:

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（　　　）是人类利用自然、改造自然、从自然界获取物质资料的能力,生产力 范畴反映的是（　　　）的关系。

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（　　　）是指人们在物质生产过程中结成的经济关系。它包括三项内容: （　　　）（　　　）; （　　　）人们在生产中的（　　　）（　　　）; （　　　）产品的（　　　）。

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生产关系必须适合生产力性质的规律。 （　　　）生产力（　　　）生产关系.第一,生产力的性质决定生产关系的性质。第二,生 产力的发展决定生产关系的改变。 （　　　）生产关系（　　　）于生产力。生产关系是具有巨大的反作用。这种反作用表 现为两种情况:第一,（　　　）生产力性质和发展要求的先进的生产关系,（　　　）生产 力的发展;第二,（　　　）生产力性质和发展要求的落后的生产关系,（　　　）生产力 的发展。 （　　　）生产力和生产关系之间的矛盾运动。

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（　　　）是指一个社会中占统治地位的生产关系各个方面的总和,即生产资 料所有制形式、各种不同的社会集团在生产中的地位及其相互关系、产品分配方 式三个方面的总和。经济基础和生产关系是两个术语,但内容相同。 （　　　）是与经济基础相对应的范畴,指社会的政治（　　　）、法律、艺术、 道德、宗教、哲学等意识形态以及与这些意识形态相适应的政治法律制度和设施 的总和,分为（　　　）和（　　　）两部分。

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经济基础（　　　）上层建筑,上层建筑（　　　）于经济基础,经济基础和上层建筑 之间的矛盾运动

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（　　　）是阶级社会发展的（　　　）。

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（　　　）首先是一个（　　　）,划分阶级的唯一标准是经济标准,不能用政治标 准和思想标准来划分阶级。

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社会革命和社会改革是社会运动的两种基本形式。（　　　）是社会制度的（　　　）,是用新的社会形态代替旧的社会形态;（　　　）是同一社会制度（　　　）总的（　　　）。

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社会革命与社会改革二者之间又有明显的区别: ①（　　　）是人类社会的（　　　）;（　　　）则是同一社会制度总的（　　　）,不改变社会制度的根本性质。 ②（　　　）目的是（　　　）反动统治阶级的国家政权;（　　　）目的是（　　　）统 治阶级的统治地位。因此,社会革命一般是由下层群众首先发动的,社会改革则 是自上而下展开的。 ③从历史上看,（　　　）往往要通过（　　　）的形式;（　　　）虽然也要付出代 价,甚至流血牺牲,但一般（　　　）的形式。

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（　　　）提出“（　　　）”的著名论断

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（　　　）之所以是（　　　）,是由社会主义社会基本矛盾 的性质和特点决定的。

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改革、发展、稳定的关系: （　　　）是（　　　）,（　　　）是（　　　）,（　　　）是（　　　）

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从（　　　）的规定性来看,它是指（　　　）,是相对于个人而言的;从（　　　）的规定性来看,它是指（　　　）。

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人民群众推动历史发展的作用,主要表现在以下三个方面。 第一,人民群众是（　　　）。 第二,人民群众是（　　　）。 第三,人民群众是（　　　）。

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（　　　）是马克思主义政党的（　　　）

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（　　　）是（　　　）的（　　　）

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（　　　）就是指把（　　　）。

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毛泽东思想形成和发展的社会历史条件: （　　　）（　　　）:世界进入帝国主义和无产阶级革命时代。当时时代主题:（　　　） （　　　）理论指导:十月革命给中国送来了马克思列宁主义。 （　　　）中国革命和建设的特殊国情。毛泽东思想的形成和发展过程就是马克思主 义同中国革命、建设实际相结合的过程。 （　　　）（　　　）:（　　　）。

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（　　　）年（　　　）,毛（　　　）被（　　　）。

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毛泽东思想的主要内容 （　　　）关于（　　　）的理论。 （　　　）关于（　　　）理论。 （　　　）关于（　　　）的理论。 （　　　）关于（　　　）的理论。 （　　　）关于（　　　）的理论。 （　　　）关于（　　　）的理论。

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毛泽东思想的历史地位: （　　　）毛泽东思想是（　　　） （　　　）毛泽东思想是（　　　）。 （　　　）毛泽东思想是（　　　）富。

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（　　　）（　　　）:正式提出（　　　）并（　　　）;

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邓小平理论的（　　　）:（　　　）

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邓小平社会主义本质理论:（　　　）,（　　　）在南方谈话中对社会主义本质 作了总结性理论概括:“（　　　）,是（　　　）。”

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党的基本路线:（　　　）报告提出了（　　　）: 领导和团结全国各族人民,以（　　　）,坚持（　　　）,坚持（　　　） （　　　）,自力更生,艰苦创业,为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代 化国家而奋斗。

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（　　　）:生产力是社会发展的最根本的决定性因素,社会主义的 根本任务是（　　　）。

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党的十三大把邓小平“（　　　）”的发展战略构想确定下来,明确提出: 第一步,从 （　　　）实现（　　　）,解决人民的 （　　　）问题; 第二步,从 （　　　）,使（　　　）,达到（　　　）; 第三步,到 （　　　）,（　　　）,达到中等发达国家水平,（　　　）。然后在这个基础上继续前进。

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（　　　）是（　　　）。

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社会主义市场经济理论 （　　　）（　　　）,计划经济不等于社会主义, 市场经济也不等于资本主义。 （　　　）（　　　）,对经济活动的调节（　　　）,社会主义 实行市场经济要把两者结合起来。 （　　　）（　　　）,可以和不同的社 会制度结合,从而表现出不同的性质。

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邓小平理论的历史地位评价 （　　　）马克思列宁主义、毛泽东思想的（　　　）。 （　　　）（　　　）的（　　　）。 （　　　）改革开放和社会主义现代化建设的（　　　）。

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（　　　）:代表中国（　　　）的发展要求,代表着中国（　　　）的 前进方向,代表着（　　　）

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党的（　　　）将（　　　）重要思想与马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小 平理论一道（　　　）。

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（　　　）是（　　　）

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（　　　）正式把（　　　）确立为我（　　　）。

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坚持（　　　）:坚持和完善以（　　　） （　　　）的社会主义基本经济制度

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（　　　）重要思想在邓小平理论的基础上,进一步回答了（　　　）的问题,创造性地回答了（　　　）的 问题

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2003 年 10 月,（　　　）通过的《 （　　　）,是我们党的文件中（　　　）提出（　　　）。

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科学发展观的科学内涵 （　　　）是（　　　）,（　　　）是（　　　）,（　　　）是（　　　）,（　　　）是（　　　）。

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（　　　）是认清和（　　　）。（　　　）（　　　）)

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以（　　　）的爆发为（　　　）,中国资产阶级民主革命进入（　　　）。领导革命的是无产阶级,指导革命的是马克思列宁主义,革命的领导阶级 和指导理论,都从根本上有别于旧式的资产阶级民主革命。