单选

为国家劳动法制建设确立了基本的框架原则的是 ( )。

单选

对宪法规定的劳动问题给予具体的法律保障的是 ( )。

单选

( )第一次将职业培训作为一项重要内容列入其中。

单选

“经济发展必须依靠科技和教育”是 ( ) 提出的。

单选

我国教育事业中起到基石作用的法规是 ( )。

单选

“科学技术是第一生产力”是 ( ) 提出的。

单选

“必须把教育摆在优先发展的战略地位”是 ( ) 提出的。

单选

“先培训,再就业,先培训,再上岗”的法律规定有 ( )。

单选

( )是一项新的培训就业预备制度。

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我国职业教育的里程碑是法律是 ( ) 。

单选

下列表述正确的是( )。

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对企业富余职工在社会保险尚未到位情况下,不能直接辞退,属于( )劳动者权益。

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劳动行政关系中的相对人主要是指( )。

单选

( )是集体劳动法律关系的主体。

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对“企业内部劳动规则”的阐述,错误的是( )。

单选

市场经济是指以 ( ) 为主导的资源配置方式、经济组织方式和经济运行机制。

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( ) 是指在消费者和经营者之间存在这对商品有关信息了解程度不对等现象。

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下列不符合市场经济规律的是 ( )。

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充分就业是指 ( )。

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知识经济中能够可持续性的资源是 ( )。

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对于经济发展中负外部性问题应该由 ( ) 调整。

单选

信息不对称可以导致 ( )。

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因季节性变化所导致的失业是 ( )。

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由于经济周期变动所导致失业是 ( )。

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人们在转换职业时的一种暂时无工作的状态时;( )

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人作为生产要素供给者,除了追求高收入外,还有其他方面的考虑,这体现劳动要素的( )。

单选

劳动要素的( ),即人作为生产要素的供给,除了追求经济利益以外,还有非经济方面的考虑。

单选

从事任何经济活动,都需要一定的要素前提,以下各要素中( )为经济活动的首要因素。

单选

劳动要素的特点是:动力性( )个体差异性、非经济性。

单选

经济运行主体,可以分为( )三个层面。

单选

人力资源作为一个含义广泛的经济范畴,具有质的规定性和量的规定性,所以,人力资源总量 就是劳动力人口数量和质量的( )。

单选

劳动力供给的内容包括三个大方面,既宏观劳动力供给、( )、微观劳动力供给。

单选

从经济学的角度来看,微观劳动力供给取决于经济单位的( )。

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人力资源管理目标中,吸引员工、留住员工、激励员工和再培训员工,属于( )

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人力资源管理目标中,下列各项不属于具体目标的是:( )

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人力资源规划的目标是( )

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招聘期间发生的费用不包括:( )

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为了获取(或保持)竞争优势,企业招聘努力的主要方向为:( ) ①招聘足够的合格求职者数量; ②招聘足够的最佳求职者数量; ③提高合格求职者接受他们提供工作的可能性; ④提高最佳求职者接受提供的工作可能性;

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有效的评估系统能够产生竞争优势,原因包括( ) ①提高工作绩效; ②聘用决策正确;③保证依法行事; ④把工作不满意和流动减到最低;

单选

一个企业的培训和开发实践能对竞争优势作贡献,因为:( ) ①提高员工的能力; ②减少“不希望的人员流动”的可能性; ③提高“希望的人员流动”的可能性; ④提高员工的忠诚度;

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人力资源管理活动中,建立和维护有效的员工关系是通过以下几个方面的活动来实现的:( ) ①尊重员工权利; ②提供一个安全和健康的工作场所; ③在组织活动过程中,了解员工采用方法和原因; ④和员工及其代表组织协商解决员工投诉。

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企业创立阶段,最容易出现的危机为( )

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在人力资源测评方面,在企业发展初期,注重:( )

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培训的理论基础是 ( )。

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美国人本主义心理学的代表人物是 ( )。

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“发现学习学说”是美国认知心理学家 ( )提出的。

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“尝试错误学说”是美国心理学家 ( )提出的。

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“认知心理学说”是由 瑞士的心理学家 ( ) 提出的。

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( ) 是 90 年代以来指导国际教育政策和教育体制改革的重要思想。

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“人力资本”概念最早是由 ( ) 提出的。

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“人力资本的积累是社会经济增长的源泉”是 ( ) 提出的。

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教育创新的根本目的要推进 ( ),全面提高教育质量。

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职业培训的最终目的是为了获得 ( )。

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人力资本理论的创始人是 ( )。

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下面不符合人本管理思想的是 ( )。

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行为主义教学理论主张学习应该在于:( )

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认知结构教学理论主张学习应该在于: ( )。

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情景教学理论主张学习应该在于: ( )。

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教育与生产力的关系决定了: ( )。

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认知结构学派理论强调学习应掌握 ( )。

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一个国家经济发展速度和工业化程度的重要标志 ( )。

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我国教育的核心精神是 ( )。

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我国职业教育法规定的职业教育体系有 ( )个方面组成。

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课程是指 ( )。

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通过探究和发现式学习来建立学深的认知结构的理论是 ( )。

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学习者对刺激作出反应的联结,因准备状况不同而不同是 ( )。

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学习者对刺激作出反应并给予满意加强,就会加强联结。这是 ( )。

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以体能活动为引导的人格训练方法是 ( )。

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教育培训应该是: ( )

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一个国家经济发展速度和工业化程度的重要标志 ( )。

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我国教育的核心精神是 ( )。

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我国职业教育法规定的职业教育体系有 ( )个方面组成。

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人力资源管理的基础和前提是 ( )。

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教育培训应该是: ( )

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企业进行职业生涯管理主要是为了保护员工的( )

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学习性组织构建中应注意避免是 ( )。

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薪酬设计中应注意避免是:( )

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最常见的人力资源开发和培训的模式是 ( )。

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在以下观念中正确是: ( )。

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进行培训是( )的责任。

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企业培训的成功有赖于培训( )的指导与规范。

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( )是企业运行的物质载体,是企业人力资源管理具体操作的规范体系,是达到企业的战略 目标,实现企业人力、物力和财力资源有效配置的最佳方式。

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企业组织机构( ),是指那些给企业造成市场机会或环境威胁的主要社会力量,直接或间接地 影响企业的战略管理。

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人力资源规划是企业规划中起( )作用的规划。

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( )主要目的在于明确培训工作所面临的外部环境和内部条件,并提出解决问题的整体方案。

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员工完全独立地确定他们自己的需要具有缺陷性,这主要不是因为( )。

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管理制度是对企业管理各基本方面规定( )

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制度化管理的( )在于以科学确定的制度规范为组织协作行为的基本约束机制。

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( )是现代人力资源管理的特征

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有效团队一个显著的特征是 ( )

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团队建设的指导原则是指 ( )。

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下列那个因素是受制于第一印象 ( )

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下列那个因素越多越有助于相互了解 ( )

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两性格不同的人反而得以接近的原因是( )

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很多恐惧或害羞心态都是由 ( )造成的

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团队精神通行的培训方法是: ( )

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下列那个因素对人的吸引是受制于能力 ( )

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成人教育中无知不可怕,可怕的是 ( )

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下列那个因素属于猜疑心态 ( )

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1996 年,原劳动部、国家经贸委联合下发了( ) ,规范了企业职工培训工作