单选

(2分)【单选题】对慢性非传染性疾病的防治, 最根本的措施是

单选

(2分)【单选题】关于目的和目标的阐述，正确的是

单选

(2分)【单选题】从健康传播效果的层次看，以下表述，属于态度向有利于健康转变的是

单选

(2分)【单选题】健康促进规划的过程评价主要关注

单选

(2分)【单选题】健康教育是

单选

(2分)【单选题】人员培训的原则有

单选

(2分)【单选题】关于过程评价，以下哪一种说法是正确的()

单选

(2分)【单选题】1998年我国卫生部确定的每年的“全国高血压日”是

单选

(2分)【单选题】WHO提出健康四大基石不包括

单选

(2分)【单选题】危害健康行为中，影响范围最广、危害最大的行为是()

单选

(2分)【单选题】当被告知有病时，为尽快恢复健康而主动获得治疗的行为，属于健康行为中的( )

单选

(2分)【单选题】由于交通不便,农村居民的食盐主要是购买流动盐贩的非碘盐。为此,在农村社区碘缺乏病控制项目中,为促进居民食用碘盐,核心策略应该是

单选

(2分)【单选题】健康教育与卫生宣传的关系是

单选

(2分)【单选题】影响戒烟行为的强制策略为

单选

(2分)【单选题】人际传播的技巧不包括

单选

(2分)【单选题】下列有关新媒体的特点描述错误的是

单选

(2分)【单选题】健康教育中知信行三者之间的关系是

单选

(2分)【单选题】以下不属于计划实施的监测内容的是

单选

(2分)【单选题】对职业紧张进行第一级预防()

单选

(2分)【单选题】在健康信息设计过程中，公众需要的健康信息是()

单选

(2分)【单选题】评价的实质是

单选

(2分)【单选题】社区健康教育的重点在于

单选

(2分)【单选题】复合性传播的特点是()

单选

(2分)【单选题】创建无烟单位和无烟家庭，属于健康教育与健康促进干预的

单选

(2分)【单选题】健康教育是否反映了重点对象的需求属于

单选

(2分)【单选题】除外哪项均是人际传播的特点

单选

(2分)【单选题】在行为发展的早期阶段，模仿学习是行为学习的重要方式，包括无意模仿、有意模仿和强迫模仿等。其中哪项描述是强迫模仿( )

单选

(2分)【单选题】自我再评价的目的是( )

单选

(2分)【单选题】《健康促进渥太华宪章》是( )国际健康促进大会发布的

单选

(2分)【单选题】下面关于目标的叙述何者是错误的

单选

(2分)【单选题】以下属于动态体语的是()

单选

(2分)【单选题】健康教育的内容包括

单选

(2分)【单选题】下列关于健康教育与健康促进计划评价的叙述，不正确的是

单选

(2分)【单选题】在评价期间所发生干预计划之外的重要条件,如世界艾滋病日、食物供应变化属于

单选

(2分)【单选题】2015年6月1日，被称为“史上最严”控烟令的《北京市控制吸烟条例》正式开始实施。今后北京市所有“带顶、带盖”的公共场所、工作场所和公共交通工具一律禁烟，违反禁令的个人最高将罚款200元，违规设立吸烟区的单位和机构最高可罚款3万元。这属于()

单选

(2分)【单选题】自我效能理论不包括

单选

(2分)【单选题】在患者健康教育中，不属于人际传播方式的是

单选

(2分)【单选题】适用于卖淫嫖娼者的艾滋病健康教育是()

单选

(2分)【单选题】要求吸烟者开始承诺戒烟，并营造有利于吸烟者戒烟的各种环境，这预示着从哪个阶段向哪个阶段转化( )

单选

(2分)【单选题】医务人员都明白吸烟是有害健康的，而他们中的部分成员仍然存在吸烟行为的情况被称为( )

单选

(2分)【单选题】不属于患者门诊教育形式的是

单选

(2分)【单选题】信度是指

单选

(2分)【单选题】根据目标人群对媒介的拥有情况和使用习惯来选择传播媒介，符合传播媒介选择的

单选

[单选题]城市的健康教育与健康促进内容不包括

单选

(2分)【单选题】介于人与人之间的一种直接的面对面、信息沟通的交流活动是

单选

(2分)【单选题】医院健康教育与健康促进的实施不包括

单选

(2分)【单选题】定期测量血压，矫正不良行为习惯，这一干预措施适用于()

单选

(2分)【单选题】企业为员工设置的一套系统的、长期的福利与支持项目是()

单选

(2分)【单选题】在健康传播活动中最容易出现传播效果是()

单选

(2分)【单选题】社会因素起着决定作用,并与现代生活方式与行为密切相关的疾病或社会病理现象被称为