单选

Authorware属于（ ）

单选

“.mpeg”是（ ）格式文件后缀名

单选

熟练掌握投篮的动作要领属于（ ）领域的教学目标。

单选

经验之塔中，塔的最高层是（ ）

单选

谁强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解？

单选

以下哪一项不是多媒体教学软件的设计原则（ ）

单选

判断学习者认知结构的技术是（ ）

单选

下列说法中不正确的是（ ）

单选

由于媒体的什么特性，一些专家提出了“地球村”的概念（ ）

单选

一个人为了保持长者的赞许或认可而表现出来的把工作做好的一种需要称为（ ）内驱力

单选

投影媒体利用的是什么原理（ ）

单选

从19世纪后半期以来，（ ）逐步成为全世界范围内广泛采用的、最基本的教学组织形式。

单选

以下哪个不是微课制作的常用软件（ ）

单选

下列文件格式存储的图像，在图像缩放过程中不易失真的是（ ）

单选

有一个听写英语单词的教学课件供学生使用，即计算机读单词，学生通过键盘输入单词，最后计算机评分。此课件属于计算机辅助教学基本模式中的哪种类型 （ ）

单选

“认知结构说”是谁提出的？（ ）

单选

下列不属于有意义学习的条件的一项是（ ）

单选

判断学习者认知结构的技术是（ ）。

单选

说课过程中要求教材分析要正确,学情的分析要客观、准确,这是指说课的（ ）原则。

单选

提出操作性条件反射学习理论的心理学家是（ ）。

单选

投影媒体利用的是什么原理（ ）

单选

下列属于视频处理软件的是（ ）

单选

以下哪一项不是多媒体教学软件的特点（ ）

单选

下列关于说课描述正确的是（ ）

单选

教育技术发展的初级阶段是（ ）

单选

要把多媒体素材组织到一个程序中，最方便的方法是利用（ ）

单选

最便于重现的媒体是（ ）

单选

建构主义认为在教学中教师的角色是（ ）

单选

教师教学时，以不同的媒体呈现同一个概念，以便学生能完整地理解该概念，是遵循了以下哪条教育传播原理（ ）

单选

教学策略的制定和媒体的选择解决的是 （ ）的问题。

单选

具有振兴中华的责任感属于（ ）领域教学目标。

单选

提出"试误说”学习理论的心理学家是（ ）

单选

下面哪项内容适合用思维导图总结和记忆（ ）

单选

有一个听写英语单词的教学课件供学生使用，即计算机读单词，学生通过键盘输入单词，最后计算机评分。此课件属于计算机辅助教学基本模式中的哪种类型（ ）

单选

在经验之塔中，参与演戏是属于（ ）

单选

由于媒体的什么特性，一些专家提出了“地球村”的概念的（ ）

单选

能流畅地、有感情地朗读课文，属于（ ）领域教学目标。

单选

一所学校或一门新专业的课程设置属于以（ ）为中心的教学设计层次。

单选

以下哪个不是微课制作的常用软件（ ）

单选

下列是建构主义理论的观点是（ ）

单选

下列关于说课描述正确的是( )

单选

哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题 ( )

单选

（ ）是注重个别差异和个性发展的教学组织形式

单选

判断学习者认知结构的技术是（ ）

单选

“教学最优化理论”是谁提出的？（ ）

单选

对被评价个体的过去与现在进行比较的评价方法是（ ）

单选

通过地图获得的经验，则在经验之塔中属于（ ）

单选

计算机存储信息的文件格式有多种，WAV格式的文件是用于存储( )信息的。

单选

认知内驱力属于（ ）动机

单选

目前QQ群文件存储量是（ ）

单选

侧重图文演示的多媒体教学软件最适合用哪个工具开发（ ）

单选

对于一些学生很难亲身体验或体验过程中危险性较大的经验，可采用计算机辅助教学，其模式最好是（ ）

单选

下列说法哪一个是不正确的（ ）

单选

在教学活动过程中，为使学习效果更好而不断进行的评价是

单选

说教材不包括（ ）

单选

下列哪个图片是思维导图，选择一项（ ）

单选

接触面最广的媒体是（ ）

单选

下列哪种学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者

单选

下列选项错误的是（ ）

单选

教师教学时，以不同的媒体呈现同一个概念，以便学生能完整地理解该概念，是遵循了以下哪条教育传播原理（ ）

单选

教育技术发展的初级阶段是 ( )

单选

在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内容 ( )

单选

哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题 ( )

单选

下列说法哪一个是不正确的 ( )

单选

下列说法哪一个是不正确的 ( )

单选

我国教育技术的出现是以下面哪一项内容的出现为标志 ( )

单选

对一门课程或一个单元的教学设计属于以（ ）为中心的教学设计层次。 窗体顶端

单选

教学设计的一般过程 学习需要分析解决的是( )的问题

单选

学习内容分析解决的是( )的问题

单选

教学策略的制定和媒体的选择解决的是( )的问题

单选

教学评价解决的是( )的问题

单选

判断学习者认知结构的技术是（ ）

单选

对学习本身的兴趣和好奇所引起的动机属于（ ）

单选

一个人为了保持长者的赞许或认可而表现出来的把工作做好的一种需要称为（ ）内驱力

单选

个体希望通过自身的工作能力来赢得相应地位的需要属于（ ）

单选

认知内驱力属于（ ）动机

单选

有的同学喜欢在图书馆安静地学习，有的喜欢在草坪上学习，这是（ ）的不同。

单选

具有振兴中华的责任感属于（ ）领域教学目标。

单选

能流畅地、有感情地朗读课文，属于（ ）领域教学目标。

单选

熟练掌握投篮的动作要领属于( )领域的教学目标。

单选

从19世纪后半期以来，（ ）逐步成为全世界范围内广泛采用的、最基本的教学组织形式。

单选

下列哪种教学组织形式可以增强学生的合作意识和竞争意识，培养学生的团结互助精神（ ）

单选

（ ）是注重个别差异和个性发展的教学组织形式

单选

在教学活动过程中，为使学习效果更好而不断进行的评价是

单选

对被评价个体的过去与现在进行比较的评价方法是

单选

收集学生成长过程中优秀的或有代表性的作品，这种评价方法是

单选

下列关于翻转课堂描述正确的是( )

单选

下列有关翻转课堂的表述中,说法错误的是 ( )

单选

提出"试误说”学习理论的心理学家是

单选

试误说的基本观点是

单选

谁提出了程序教学法

单选

下列不属于斯金纳的程序教学理论的是

单选

提出操作性条件反射学习理论的心理学家是

单选

美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于

单选

加涅的信息加工模式中不包括

单选

下列不属于有意义学习的条件的一项是

单选

谁强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解？

单选

认为"一个学科的教学一定要促进学生对该学科的基本结构的理解。学习一门学科的关键是理解、掌握那些核心的、基本的概念、原理、态度和方法，抓住它们之间的意义联系，并将其他的知识点与这些基本结构逻辑地联系起来，形成一个有联系的整体。”这是下面哪种理论的观点？

单选

下列是建构主义理论的观点是

单选

建构主义认为在教学中教师的角色是