单选

下列不属于杜威的著作的是( )。

单选

由于每个儿童遗传素质、社会环境、家庭条件和生活经历的不同,因而形成了个人独特的“心理世界”,他们在兴趣、爱好、动机需要、气质、性格、智 能和特长等方面是各不相同、各有侧重的。这就要求,老师在教育教学的过程,必须要( )。

单选

宋老师是粉笔幼儿园大 3 班的班主任,他认为孩子们现在最重要的任务是为升小学打基础,于是将幼儿这学期的手工课、涂鸦课全部换成识字课、数学课。宋老师的做法( )。

单选

关于幼儿的全面发展,下列几位老师说法错误的是( )。

单选

某幼儿园为了保证教学质量的统一性,在学术交流中禁止老师自由发言。这侵犯了教师的( )。

单选

在幼儿工作中,侯老师一丝不苟地对待每一件事,从给幼儿的玩具、食物安不安全,到上课呈现的内容幼儿喜不喜欢,能不能接受,侯老师不放过任何一个细节。侯老师的行为( )。

单选

( )于1907年创办了“儿童之家”。

单选

佛洛依德的人格结构理论不包括( )。

单选

双生子爬梯实验是由美国心理学家( )完成的。

单选

以下不是课程评价的作用的是( )。

单选

在歌唱活动中,帮助幼儿清晰准确地表现内容和赋予感染力地表达情感的方法主要是( )。

单选

在幼儿教育活动中,最能为幼儿提供交谈机会的是( )。

单选

王老师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料,这遵循了( )。

单选

胡老师虽然临近退休,仍然积极参加教师培训,并且积极地将所学的知识运用在实践中,提升自己的教学能力。这表明胡老师具备( )。

单选

从教20多年的齐老师从未参加过教师集体备课,并且对于新老师的请教也总是敷衍回答,不愿与他人分享、交流教学经验。这表明齐老师缺乏( )。

单选

娄老师认为用自己喜欢的方式上课,能提高课堂的效率。因此,让幼儿都用她喜欢的方式学习。娄老师的做法( )。

单选

叶老师觉得孩子们上课太吵了,就对孩子们说:“我给你们讲什么,你们就听什么,上课期间不允许说活。”叶老师的做法( )。

单选

人的心理发展是由形象思维到抽象思维,从机械记忆到意义记忆,从无意注意到有意注意,从喜怒哀乐等原始情绪到心境、激情与应激等基本情绪状态。这体现学生身心发展规律中的( )。

单选

幼儿教师选择教学内容最主要的依据是( )。

单选

以下哪一项不是《幼儿园工作规程》对幼儿园教师工作职责的要求( )。

单选

幼儿园有的老师平时总在走廊、操场上抽烟,别人制止的时候,却反驳说自己又没有对着孩子抽烟。这说明有的教师没有做到( )。

单选

活动区的活动结束了,可是晨晨的游乐园还没有搭建完成,他跑到老师的面前说:“老师,我还差一点就完成了,再给我五分钟行吗?”老师说:“行,我等你。”一边说一边指导其他的幼儿收拾,整理。该教师的做法体现了活动安排应该( )。

单选

“请您不要忘记,孩子们受到不公平的待遇,特别是这种待遇来自一个亲近的人的时候,他的痛苦心情会在心灵里留下一个长久的痕迹。”赞科夫的这句话反映了教师应当( )。

单选

有儿童因为上厕所,上课迟到了 20 分钟,老师当着全班儿童,用嘲讽的语气说道:“为什么不再晚点过来,是不是在厕所尿裤子了?”全班儿童听到后哄堂大笑。该教师没有做到( )。

单选

某幼儿园十分注重幼儿的德育教育,要求老师在活动时,要根据活动内容提升幼儿的德育水平。这体现了教师职业道德规范中的( )。

单选

( )是儿童心理特征变化最大的阶段。

单选

以下哪项不是幼儿园早操活动的目的?( )

单选

幼儿园墙饰环境创设需注意的问题不包括( )。

单选

幼儿根据《鳄鱼怕怕,牙医怕怕》的故事,分别扮演不同的角色,对故事进行改编、创编。他们玩的游戏属于( )。

单选

创造性语言运用环境是指幼儿( )环境。

单选

教师在活动中通常会问幼儿“你现在做得怎么样了?”“怎样才能做得更好、更快?”这通常属于( )。

单选

下列不属于规则性游戏的是( )。

单选

幼儿园的“娃娃家”游戏属于( )。

单选

幼儿园体育的重要目标是( )。

单选

对于作品分析法说法正确的是( )。

单选

关于小班幼儿年龄特征,下列说法不正确的是( )

单选

由于( ),因此户外活动时要注意适时让幼儿休息

单选

建构区萌萌突然笑了, 区域里其他幼儿也会莫名其妙地跟着笑,这是老师问“你为什么笑",幼儿往往说“不知道",或者指指别人说“他也笑",这是幼儿情绪情感的( )特点。

单选

广义教育包括社会教育、学校教育和( )。

单选

—个孩子如果在切菜,其他孩子把菜放到一个动物玩具的眼前,或用手把菜放在动物玩具的嘴前,马上就有几个孩子跟着这么做。这种形式的游戏一般出现在( )。

单选

幼儿最早玩的游戏类型是( )。

单选

一般认为,每位幼儿至少要有( )平方米的空间,以保证幼儿在户外奔跑追逐、攀登、钻、爬、跳跃,是身体基本活动能力得到锻炼。

单选

下列不属于幼儿教师扮演的角色是( )。

单选

幼儿教育工作评价应当( )。

单选

幼儿老师在讲到水果主题时,把多种水果带到班上来,边讲边展示,体现了( )。

单选

()是幼儿园组织定期邀请家长来幼儿园,在活动中深入了解自己孩子的发展水平、优势和不足,了解教师的保教水平,增加幼儿园透明度的一种家园合作方式。

单选

《3~6 岁儿童学习与发展指南》指出,3~4 岁的幼儿遵守基本行为规范的典型表现是( )。

单选

幼儿教师了解幼儿最主要的目的是( )。

单选

制定幼儿班级生活常规的主要目的是( )。

单选

下列选项中,对幼儿园教育质量影响最小的是( )。

单选

幼儿园促进幼儿社会性发展的主要途径是( )。

单选

杜威认为,学校生活的组织中心是( )。

单选

下列说法中属于蒙台梭利教育观点的是( )。

单选

拥有20年教龄的江老师面对新教师时,常常会说:“现在的素质教育不是要求我们教会学生知识就可以了,而是我们能教会学生在面对问题时,能够运用方法举一反三。”江老师的说法( )。

单选

静静的父亲是当地有名的企业家,经常给静静的幼儿园和班级捐款捐物。于是,王老师把静静安排到班级的第一排。王老师的做法( )。

单选

刘老师在讲《小青蛙》这篇故事时拓展了一下小青蛙的成长过程。小朋友们对于蝌蚪先长前腿还是后腿,一直在争论不休。但是刘老师一时忘记了,于是跟小朋友们说:“这个问题很有意义,我把它布置为今晚的家庭小任务,大家去研究明白。”后来刘老师也查阅资料给大家讲明白了。刘老师的做法体现了( )。

单选

“应当考虑到儿童天性的差异,并且促进其独特性的发展。不能也不应使一切人都成为一模一样的人,并教以一模一样的东西。”这句话启示我们素质教育应当要( )。

单选

在教育过程中,教师评价幼儿适宜的做法是( )。

单选

小班幼儿玩“娃娃家”的过程中,常出现许多“妈妈”在烧饭,每位幼儿都感到很满足,这反映小班幼儿游戏行为的特点是( )。

单选

作为班主任,李老师认为自己这么辛苦,为学生的健康成长尽心尽力,收取家长一点礼物不算什么大事。这说明李老师缺乏( )。

单选

幼儿刚开始学习绘画时,老师只是布置一些简单的任务,随着年龄的上升,慢慢老师提的要求会越来越复杂。这说明教学应遵循个体身心发展的( )。

单选

暑假期间,郑老师一直在家里设计下学期的课程,这体现了教师劳动的( )。

单选

幼儿月月很喜欢喝水,所以经常去厕所,李老师对此感到很麻烦,就要求所有幼儿必须在规定的时间内统一上厕所。李老师的做法( )

单选

依据联合国《儿童权利公约》,政府各相关部门和机构在制定相关政策和落实措施时应首要考虑的是( )。

单选

班主任李老师发现,手工老师经常因为儿童学不会做简单的手工而体罚儿童。面对这种情况,班主任李老师应该( )。

单选

幼儿教师张老师认为有秩序的课堂是孩子们听从老师的指挥,不随便说话和走动,老师让小朋友怎么样,小朋友就该怎么样。张老师的做法( )。

单选

依据《幼儿园工作规程》,下列说法正确的是( )。

单选

对幼儿实施高素质的教育,促进幼儿活泼、主动地发展,关键在于( )。

单选

在幼儿园阶段,下列不属于幼儿学习的内容是( )。

单选

某幼儿园一直注重教育质量,选择“唐诗三百首”对幼儿进行详细的讲解、认读、听写,部分家长对此很满意。该幼儿园的做法( )

单选

教师根据幼儿的图画来评价幼儿发展的方法是( )。

单选

《幼儿教育指导纲要(试行)》指出,教师应“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和( )中隐含的教育价值,把握时机,积极引导”

单选

《幼儿园教师专业标准(试行)》指出:教师应注重( ),培养幼儿良好的意志品质,帮助幼儿形成良好的行为习惯。

单选

“敢于尝试有一定难度的活动和任务”,这体现了( )的目标。

单选

能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情。这个儿童歌唱能力目标适合( )。

单选

指导家长委员会工作的是( )。

单选

《幼儿园工作规程》规定,幼儿每日户外体育活动时间不得少于( )。

单选

幼儿游戏时,幼儿教师正确的做法是( )。

单选

幼儿园环境创设中,使用易于识别的生活行为规范标识图,其主要目的是( )。

单选

下列关于幼儿一日活动说法错误的是( )

单选

我国学前教育特有的一条原则是( )。

单选

老师在投放材料时要注意,小班可以投放数量充足并且操作简单的材料,中班可以投放一些结构性强的材料,大班可以提供一些复杂的智力材料,这体现了活动区投放材料的( )原则。

单选

研究者通过对家长、教师或其他熟悉被调查幼儿的人的谈话,以了解幼儿心理的方法被称作( )。

单选

在幼儿教育过程中最基本、最重要的人际关系是( )。

单选

下列属于幼儿园小班孩子年龄特点的是( )。

单选

不属于幼儿园教师工作主要职责的是( )。

单选

学前教育机构与家长进行互动沟通时,属于个别方式的是( )。

单选

表演区里,教师和幼儿共同制作和收集了各种各样的帽子、面具、头饰、假发、项链、衣服、裙子、……这体现了材料投放的( )。

单选

下列游戏的指导方法中,错误的是( )。

单选

在科学活动中,引导幼儿使用教师提供的电池、导线、灯泡等材料,想办法让灯泡变亮。这种教学方法是( )。

单选

一次下很大的雨,两岁的明明要妈妈带他出去玩,妈妈说要下雨,不能出去,可他趴着门就哭了,不进屋也不愿意自己走出去,怎么哄也不听,对于明明的这种情况,下面做法最恰当的是( )。

单选

小班孩子喜欢玩平行游戏,所以老师给他们的玩具应该同种类的多一些,这遵循了幼儿园环境创设的( )。

单选

向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法的幼儿园家庭教育指导的形式是( )。

单选

郑老师收集矿泉水瓶、报纸、纸箱、塑料绳等材料,并改造成适合幼儿的教学材料,郑老师的行为是( )。

单选

三岁儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象,这是儿童心理发展中的( )现象。

单选

在幼小衔接工作中,其工作重点是( )。

单选

幼儿的社会性主要是在( )和( )中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。

单选

健康领域的活动要( )幼儿生长发育的规律,严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表 演或训练等。

单选

关于儿童游戏场地的说法,正确的是( )。

单选

( )第一个提出教育心理学化的思想,强调教育必须考虑儿童的心理特点。