单选

下列选项中，不属于学习过程阶段的是（ ）。

单选

按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（ ）。

单选

文化素质教育不是为了（ ）。

单选

关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是（ ）。

单选

主张根据社会需要来制定高校培养目标的是（ ）。

单选

“为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”，这是我国的（ ）。

单选

学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（ ）。

单选

教案常规项目的主体部分是（ ）。

单选

结构主义课程理论的代表人物是（ ）。

单选

主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择,以问题为中心设计核心课程的课程理论是（ ）。

单选

教案编写的主体部分是（ ）。

单选

关于案例教学的优点，下列表述错误的是（ ）。

单选

在我国最早提倡“学分制”的是（ ）。

单选

关于课堂教学的优点，下列表述错误的是（ ）。

单选

学校整个教学的中心环节是（ ）。

单选

非课程性教学环节是（ ）。

单选

高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（ ）。

单选

最早确立并实践服务职能的是（ ）。

单选

关于教学与科研的叙述，错误的是（ ）。

单选

高等学校社会服务的意义不包括（ ）。

单选

最早提出以“学术自由”和“教学和科研相结合”原则举办高等学校的人是（ ）。

单选

高校人事管理中一般不会采用( )。

单选

在高校战略评估中，主要采用( )。

单选

高校中实施的学生和教师国际交流项目体现了当代高等教育的发展趋势是( )。

单选

不属于我国北宋时期“天下四大书院”的教学特色的是( )。

单选

若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上，则该国的高等教育发展阶段处于( )。

单选

在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是（ ）。

单选

“通过研究进行教学”是（ ）。

单选

对于高等教育而言，校园文化作为社会的亚文化类型极为重要，这表明了（ ）。

单选

高等教育的领导权主要取决于（ ）。

单选

我国高等教育类型结构的调整必须做到（ ）。

单选

教师专业角色的多样性不包括（ ）。

单选

根据教学关注阶段论的观点，年轻教师初上讲台一般关注的是（ ）。

单选

优秀教师的个性特征不包括（ ）。

单选

大学教师的角色具有多样性，其根本角色是（ ）。

单选

终身学习具有3A特点，但一般不包括（ ）。

单选

主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是（ ）。

单选

由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同，因而要求教师在教学上遵循什么样的原则？（ ）

单选

我国古代学者关于学习过程的五阶段论是（ ）。

单选

教师教与学生学的本质就是解决（ ）。

多选

中世纪大学具有的重要特征包括( )。

多选

学习高等教育学的意义在于有助于我们( )。

多选

高等教育国际化体现于( )。

多选

高等教育受社会发展制约一般是指受制于社会的（ ）。

多选

高等教育对经济的贡献主要表现在（ ）。

多选

教师专业发展的途径与策略有（ ）。

多选

专业属性或标准可概括为（ ）。

多选

大学生主体地位的表现有（ ）。

多选

教师如果将自己的意志强加给学生，可能会造成怎样的结果？（ ）

多选

制定高校培养目标的依据有哪些？（ ）

多选

高校培养目标主要有哪些层次？（ ）

多选

高校课程的特点是（ ）。

多选

钻研教材包括钻研（ ）。

多选

高校教学组织形式有（ ）。

多选

高校教学过程的特点是（ ）。

多选

高等学校科学研究的原则有（ ）。

多选

高等学校科学研究的意义是（ ）。

多选

激励应遵循的原则有( )。

多选

高校战略管理具有以下特征( )。

多选

我国高校教师聘任制的核心是( )。

判断

古希腊的苏格拉底、柏拉图和亚里士多德等学者创办的各类学术机构被认为是大学（university）。

判断

真正的大学（university）起源于西欧的中世纪大学。

判断

我国国家教委启动的“211工程”意指面向21世纪，在全国重点建设100所大学。

判断

德国和法国属于集中型高等教育体制。

判断

多科性院校和综合性大学划分依据的是高等教育的层次结构。

判断

教学与科研相结合是19世纪以来美国大学对世界高等教育的贡献，它已经成为各国高校普遍遵循的原则。

判断

教师职业属于专门职业范围。

判断

文化素质教育的目的在于提高大学生的文化品位、审美情趣和人文素养，在于从整体上提高大学生的全面素质，它的普遍开展在一定程度上弥补了专门化教育的缺陷。

判断

大学生已成年，其社会认知、情感及自我意识,都已成熟，因此，大学生的成长已基本定型。

判断

马克思主义关于人的全面发展学说是制定高校培养目标的唯一依据。

判断

文化素质教育的目的在于提高大学生的文化品位、审美情趣和人文素养，在于从整体上提高大学生的全面素质，它的普遍开展在一定程度上弥补了专门化教育的缺陷。

判断

在进行课程设置时，应注意课程的横向结构，也应注意到课程的纵向结构。

判断

改造主义课程理论主张以问题为中心设计核心课程，使课程与社会生活有机联系。

判断

案例法是指学生在教师指导下，就某些教学论题，在独立思考的基础上，共同进行讨论，以便澄清问题、培养思辨和交流能力的教学方法。

判断

高校教学内容的职业性不仅体现在专业人才的培养上，还体现在创造新的职业上。

判断

科学研究成为高等学校职能之一始于12世纪。

判断

教育行动研究是立足本校收集、分析和报告事实性数据及信息的自我反思型研究。

判断

在签订教师工作合同的过程中，应遵循平等、自愿、公平和诚信的原则。

判断

人才培养目标定位是学校定位的核心，也是制定战略规划的关键。

判断

高校的组织结构是指高校系统内各组成部分及其配合关系。

单选

高等教育的培养目标是( )。

单选

不属于我国北宋时期“天下四大书院”的教学特色的是( )。

单选

老年大学的出现体现了当代高等教育的发展趋势是( )。

单选

高等教育层次不包括（ ）。

单选

对于高等教育而言，校园文化作为社会的亚文化类型极为重要，这表明了（ ）。

单选

我国高等教育类型结构的调整必须做到（ ）。

单选

教育的基本规律涉及到（ ）。

单选

教育与人的发展之间的必然联系揭示了（ ）。

单选

下列有关教师职业的说法,不正确的是（ ）。

单选

教师专业发展的基础是（ ）。

单选

决定教师学术水平和工作成效的核心要素是（ ）。

单选

取得高等学校教师资格的最低学历应是（ ）。

单选

有关教师的专业发展的阶段,下列表述正确的是（ ）。

单选

下列选项中，属于影响学习的客体因素的是（ ）。

单选

主张学习是动物和人在活动中受外在因素的影响，获得或改变行为的过程的学习理论是（ ）。

单选

由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同，因而要求教师在教学上遵循什么样的原则？（ ）

单选

我国古代学者关于学习过程的五阶段论是（ ）。

单选

主张学习是个体随意志、情感对事物自由选择而获得知识的过程的学习理论是（ ）。

单选

通识教育一般理解为（ ）。

单选

马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（ ）。