单选

.我国学者黄人颂提出,“学前教育”是指（ ）儿童的教育。

单选

.( )是学好学前教育学的必经之路。

单选

.“关闭一所幼儿园比关闭一所大学,或一所低质量幼儿园的存在比一所低水平大学的存在，更会让家庭、社会不得安宁。”说明学前教育对于（ ）的价值。

单选

.欧洲最早的幼儿教育机构是( )于1816年在苏格兰的新拉纳克为1-6岁儿童创办的幼儿学校。

单选

.创办了世界上第一所幼儿园的人是( )。

单选

.教育部于( )领布了《3-6岁儿童学习与发展指南》。

单选

.（ ）是历史上第一部对幼儿进行启蒙教育的看图识字课本。

单选

. 教育的关键是“为儿童提供有准备的环境”的观点是由（ ）首先提出的。

单选

.“教育即生长”“教育即生活”教育即经验的不断改造”是美国著名教育家( )对教育本质的概括。

单选

.在罗马贫民区创办了一所幼儿学校 “儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是( ）。

单选

.（ ）是历史上第一部论述学前教育的专著，集中体现了夸美纽斯的学前教育思想。

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率先采用实验法在其创立的我国第一所实验幼稚园中开展幼儿研究的是( )。

单选

.“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”是( ）中提出的。

单选

.陈鹤琴率先在我国采用( ）研究儿童心理，写成了《儿童心理之研究》。

单选

.“恩物”是由( )设计的。

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.（ ）是幼儿园总体教育目标在相关领域的落实。

单选

.“认真倾听并理解任务性的语言，能做好力所能及的事”是幼儿园（ ）教育的目标。

单选

.对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话体现了( ）。

单选

.活动性原则源自( ）的“做中学”。

单选

.幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、艺术和( ）五个方面。

单选

.开展区域活动的组织流程有引入部分、游戏操作部分和( ）。

单选

.某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了（ ）。

单选

.适合幼儿的发展是( ）。

单选

.教育内容既要符合幼儿已有的发展水平，又能促进其进一步发展，这符合（ ）。

单选

.在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识的唯一途径，不注重利用各环节的教育价值，这种做法违反了( ）。

单选

.成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展，这是因为在制定学前教育目标时未考虑到( ）。

单选

.《幼儿园教育指导纲要(试行）》中对幼儿教师角色的定位不包括（ ）。

单选

.关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将保护幼儿（ ）放在首位。

单选

.《幼儿园教师专业标准(试行）》遵循幼儿为本的原则，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的（ ）。

单选

.下列哪一种不属于《3—6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式？( )。

单选

.当一个3岁的孩子在纸上乱涂乱画的时候，教师正确的做法应该是（ ）。

单选

.教师要成为幼儿学习活动的( ）。

单选

.符合幼儿身心发展规律的做法是( ）。

单选

.教师要面向全体幼儿，坚持积极鼓励、（ ）的正面教育。

单选

.“染于苍则苍，染于黄则黄”这用来说明（ ）对人的成长和发展的影响是巨大的。

单选

.美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见了就忘记了，我看见就记住 了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应( ）。

单选

. 直接决定托幼机构教育质量好坏的是( )。

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.幼儿园课程的特点有：生活性、（ ）、潜在性、活动性和直接经验性。

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. 瑞吉欧的课程主要是以（ ）的方式展开的。

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.2001年9月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要(试行）》所确定的“五大领域课程”内容包括的五个方面是( )。

单选

.幼儿园课程评价应该以( )为主，充分发挥其主体性。

单选

.陈鹤琴的“五指活动课程”内容是指( )。

单选

.下列较多地被运用在艺术领域的课程目标是( )。

单选

.“儿童能够说出其周围环境中东西的颜色、形状、大小和样式”，这属于下列哪种目标( ）

单选

.（ )原则是指课程内容既要符合幼儿已有的发展水平，又能促进其进一步发展,即难度水平处在幼儿的“最近发展区”之内。

单选

.在游戏的条件下，幼儿注意的稳定时间比一般条件下（ ）。

单选

.幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的( )。

单选

.教师充分利用饮料瓶、烟盒、瓶盖等废旧物品装饰布置活动室，这遵循了幼儿园环境创设的（ ）。

单选

.在幼儿园环境创设中，要把大、小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了（ ）的原则。

单选

.幼儿园环境创设中，使用易于识别的生活行为规则标识图，其最主要的目的是（ ）。

单选

.幼儿园环境分为物质环境和（ ）。

单选

.贯彻幼儿参与性原则的根本保证是（ ）。

单选

.幼儿道德教育最有效的方式是( ）。

单选

.幼儿园教育工作的评价以( ）为主。

单选

.《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：幼儿园的教育内容是全面的、( ）的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。

单选

.幼儿园每班幼儿人数一般为：小班25人，中班 30人，大班 35人，混合班( ）人。

单选

.《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的教育目标较多使用“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等词汇，这表明幼儿园教育强调( ）。

单选

.幼儿每天的户外活动时间一般不少于2小时，其中体育活动时间不少于（ ），季节交替时要坚持。

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.让儿童扮演站岗的哨兵，结果发现，孩子们竟能原地不动地“守卫“很长时间，这在平时是绝对不可能的，这里用的训练方法是（ ）。

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.幼儿园教学是教师与幼儿共同建构认识的过程，应以( )为基本方式。

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.幼儿园教学活动的设计和实施主要体现（ ）。

单选

.对幼儿园活动的正确理解是( ）。

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.幼儿基本文明习惯教育与行为规范教育属于幼儿园( )领域的教育内容。

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.美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见了就忘记了,我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应( ）。

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.幼儿园教学活动组织中的导入策略主要有激趣导入、游戏导入、情境导入、（ ）导入。

单选

.教师在大班幼儿已有超市购物的经验基础上，组织开展一节社会活动“逛超市”引导幼儿学会理性消费、合理消费，按需消费，此教育活动内容的选择是从（ ）入手。

单选

.当前幼儿园开展的主题活动体现了幼儿园的教育活动的( ）特点。

单选

.幼儿园教学活动从（ ）角度可分为生活活动、游戏活动和学习活动。

单选

.在组织教学活动“有趣的树木”时，老师提问：“大树有什么用处呢？”这个问题属于（ ）提问。

单选

.《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“教育活动的组织与实施过程是教师( ）地开展工作的过程。”

单选

.（ ）是幼儿园教学工作的重要组成部分，是了解教学的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教学质量的必要手段。

单选

. 最古老也是应用最广、最普通的教学方法是( ）。

单选

.幼儿园教学的基本方法是（ ）。

单选

.“寓教于乐”实际上就是幼儿教育( )的体现。

单选

.在幼儿教师激发幼儿活动兴趣的方法中，幼儿教师用有趣的故事、谜语或生动的动作描述激起幼儿活动兴趣的方法属于( ）。

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.在幼儿教学活动中，最能为幼儿提供交谈机会的组织形式是（ ）。

单选

. 在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品,供儿童观察，模仿学习，该教师运用了( )。

单选

.在直观形象法中示范性最强的是（ ）。

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.幼儿园玩具的选择应遵循玩具的教育性、安全性、适宜性、经济性和（ ）。

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.建立了游戏的理论体系，设计了“恩物”，并使之在世界各地广为流传的近代幼儿教育家是（ ）。

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.积木、积塑、金属材料黏土和纸浆是儿童（ ）游戏得绝佳材料。

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.听了《白雪公主》的故事后，幼儿自觉模仿“小矮人”说和的口气和用词，以及“小矮人”的动作， 这类游戏属于（ ）。

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.以下不属于创造性游戏的是（ ）。

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.儿童把一根树枝放在胯下当马骑，说明该儿童的游戏发展达到（ ）阶段。

单选

.幼儿园的“娃娃家”游戏属于（ ）。

单选

.两个小朋友在益智区玩游戏,偶尔有相互借玩具的现象，这种游戏属于（ ）。

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.儿童最早玩的游戏类型是( ）。

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.幼儿以积木、沙、雪等材料为道具模仿周围现实生活的游戏是( ）。

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.下列玩具不是从功能角度分类的是( ) 。

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.有规则游戏包括四个基本要素：游戏的任务、玩法、规则、结果。其中( )是核心，是游戏顺利进行的前提，也是评价有规则游戏是否有效的依据。

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.当儿童玩小医院游戏时，教师以“病人”的身份加人游戏中，按照“小医生”的要求接受检查和治疗，这时教师扮演的角色是( )。

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.教师根据教育、教学目的，按照一定的目标设计的游戏被称为( ）。

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.（ ）是角色游戏结构要素中最核心的要素，它统率着其他结构要素。

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.小红和小明都在结构游戏区专注地用积塑拼搭自己的玩具，几乎没说一句话。他们的游戏属于（ ）。

单选

.能增强幼儿对图形、数量的理解，获得对称、厚薄、宽窄、上下等概念的创造性游戏是（ ）。

单选

.对游戏材料的添加、组合和回归呈现了游戏材料( ）的特点。

单选

.在儿童的游戏活动中,童话剧“狼和小羊”主要属于( )。

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.下棋属于（ ）。

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.洋洋在结构区将积木块叠高，开心地说：”我搭了一座大桥”，然后双手将“大桥”推倒，再搭建，再推倒，乐此不疲。这主要符合小班结构游戏( ）的特点。

单选

.儿童按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏被称为( ）。