单选

系统阐述绅士教育思想的近代教育家是( )。

单选

在教育研究上反对思辨,主张定量、实证研究,提倡“科学化”的教育理论派别是( )。

单选

认为教育起源于人与人之间的模仿这一本能的观点是( )。

单选

封建社会“等级制”的学制主要反映了哪一因素对教育的制约?( )。

单选

小明的妈妈为确保孩子“不输在起跑线上”,入学之前就迫使小明学小学二年级的课程。这样做违背了儿童身心发展的哪一特征?( )。

单选

马克思主义创始人明确提出,培养全面发展的人的唯一方法是( )。

单选

为了了解学生的思想和心理变化,田老师私下查看了学生手机和日记。这种做法侵犯了学生的( )。

单选

林老师通过创建良好的班风、建立和谐的人际关系等对学生施加积极的教育影响。林老师的做法体现了哪一课程的特点?( )。

单选

美国教育家布卢姆所倡导的形成性评价旨在( )。

单选

学习“圆的初步认识”时,老师设计了一个情景问题:如果我们班的同学在操场上玩一个游戏——抢红旗。我把一面小红旗插在场地上,口令发出后,大家一起去夺红旗,全班同学该怎样站位才最为公平合理呢?这个问题的设计体现了哪一教学原则?( )。

单选

班会活动结束后,班主任刘老师要求同学们反思自己在活动中的表现。她采用的德育方法是( )。

单选

一个叫苏珊的美国小孩,患癌症化疗后头发几乎掉光了。为了遮住秃头,出院后回到教室时,她戴上了帽子。可是,令她感到意外的是,每个同学和她一样都戴着一顶帽子……原来,老师知道苏珊将重返校园,就提前对班上的同学郑重宣布:“从下周一开始,我们要学习认识各种帽子,大家都要戴自己喜欢的帽子上学。”老师的意图是( )。

单选

心理学中通常把个体心理现象划分为( )。

单选

神经系统产生心理活动的基本方式是( )。

单选

个体活动积极性的内在源泉是( )。

单选

晓丹依据麻雀、鹦鹉、喜鹊等都有翅膀和羽毛的特点,总结出有翅膀、有羽毛的动物属于鸟类。她的这种心理活动属于( )。

单选

注意除了具有选择功能、保持功能外,还有( )。

单选

喜者见之而喜,忧者见之而忧。这种现象说明心境具有( )。

单选

关心集体、对人热情、乐于助人、为人谦虚等特点,属于性格的( )。

单选

个体接收、加工、存储和应用信息的能力属于( )。

单选

感觉反映的是客观事物的( )。

单选

“情人眼里出西施”说明人们对一个人某方面的特征形成好的印象之后,还会把这种印象扩展到对其别的特征的认知上去。这种现象属于( )。

单选

个体运用已有的知识经验,通过练习而形成的合乎法则的活动方式,称为( )。

单选

杨华最近对学习、娱乐没有兴趣,觉得生活没有价值和意义,常常感到前途悲观,情绪低落、沮丧、失望和无助。他的这种消极情绪属于( )。

判断

教育可以决定政治经济制度发展的方向。

判断

班主任的主要工作是维持班级的纪律。

简答

教育要适应人的身心发展的哪些特征？如何适应？

简答

简述学科课程与活动课程各自的基本特点。

简答

简述我国当前教育方针的基本点。

判断

知觉过程离不开知识经验。

判断

智商的计算不需要考虑年龄因素。

简答

简述记忆过程包含的环节及它们之间的关系。

简答

简述人格的含义及其特性。

简答

简述马斯洛的需要层次理论。

论述

试述怎样培养学生的创造性思维。