判断

题干:行车途中消防人员的头部和肢体可伸出车外示意行车方向。随车出动的指挥员和班长,要协助驾驶员注视道路上的情况,及时提醒驾驶员注意行车安全。

判断

题干:9m拉梯或三节拉梯必须有2人操作,15m金属拉梯有4人操作,以便相互配合,确保安全。

判断

题干:徒手攀梯时,双手要半握梯蹬;沿梯向上运送器材时,一手钩住梯梁,并沿梯梁向上移动,一手提器材,并保持身体中心平衡。

判断

题干:在登高训练前对滑轮、安全钩、腰带、保险绳进行抽样检查后方可操作。

判断

题干:在登高训练中干部要到训练场,没有干部时不操作,保护人员要高度负责,保护措施不到位不操作。

判断

题干:准备活动时间一般在1-2小时为宜,或以身体觉得发热、微出汗为好。

判断

题干:对刚入队的受训人员,应及时进行安全常识学习,使他们了解教育训练的特点、安全管理组织机构、各种安全制度和以往训练中应吸取的教育等,通过一周的安全学习教育,然后再参加训练。

判断

题干:消防救援站要把制定训练安全措施作为训练计划的一个组成部分,要严密组织,严格操作规程,认真落实安全责任制,克服麻痹思想,切实保障安全。

判断

题干:安全管理制度是为预防安全事故制定的行为规程或行动准则,它是安全管理的主要依据。

判断

题干:消防救援站以上单位应适时召开安全工作会议,传达上级指示,进行安全管理教育,安全技术知识教育,训练中典型经验和训练事故。

判断

题干:安全训练制度是安全管理制度的重要内容,是保证训练安全的有效方法和措施。

判断

题干:搞好安全教育是增强安全意识,预防事故的基本方法之一。

判断

题干:消防员登车后要严格执行先启动、后关门的出动要求,车辆开动后不准人员抢上。

判断

题干:进入隧道的所有人员必须戴空气呼吸器,携带照明、通信设备,使用导向绳,用水枪掩护。应2人以上结伴进入,单独行动易发生危险。

判断

题干:处置硝酸泄漏事故,尽量使用雾状水流或开花水流,必要时亦可使用直流水枪。

判断

题干:扑救黄磷火灾,要加强个人防护,水枪及接触磷块、磷液的人员,均应戴好消防手套,放下帽盔披肩。

判断

题干:处置黄磷火灾事故,可用强水流冲击磷块、磷液,以达到快速冷却降温灭火的效果。

判断

题干:处置黄磷火灾事故到场后,必须在上风向设置水枪阵地。

判断

题干:液化石油气泄漏事故处置消防车到达现场,不可直接进入液化石油气扩散地段,应停在扩散地段和平坦安全地带做好准备。

判断

题干:液化石油气泄漏事故处置时,险情排除之后,需经过测试,当气体浓度确定已低于爆炸下限10%以后,才可恢复正常活动,解除警戒。

判断

题干:处置城市煤气火灾事故应穿防化服,佩戴空气呼吸器和皮手套,尽可能减少身体暴露部分。

判断

题干:警戒区是指可燃气体浓度已达到其爆炸下限的75%的范围。

判断

题干:组织深入地下侦察,必须在火势还能允许深入的有利时间内组织侦察。侦察组不得少于2人,深入地下时应有喷雾水流掩护。

判断

题干:可燃气体泄漏事故处置时,消防车不准进入警戒区内,已在警戒区内停留的车辆应立即驶离。

判断

题干:加强操作使用和人装结合训练、保养技能培训、实战化演练,促进装备成建制成系统形成遂行任务能力和保障能力。

判断

题干:要针对有毒物品的性质选用灭火剂,无法判断危险性或需要做特殊处理的物品,可根据以往灭火救援经验进行。

判断

题干:可燃气体发生火灾时,往往伴随着爆炸,造成人员伤亡或建筑物倒塌,对消防人员构成很大的威胁。

判断

题干:驾驶员在行车途中,要集中思想,发现紧急情况,沉着冷静地处理,一定要在确保安全的前提下,加快车速,以确保快速抵达现场。

判断

题干:为排除室内可燃气体须破拆门窗时,应选择下风向或侧风向窗户破拆。

判断

题干:气体发生火灾,应迅速灭火,以防止蔓延和发生二次爆炸。

判断

题干:室内可燃气体泄漏处置时,消防队员应穿着防火服,拉下防火帽的遮罩,戴好消防手套,队员接近停留气体的建筑物时,为了防止与爆炸产生的膨胀气体接触被烧伤,应穿防化服。

判断

题干:灭火救援中意外情况突然来临时,缺乏心理训练的消防人员,除了意识活动受到抑制外,还可能出现知觉的范围缩小,对意外刺激产生原始性反应,表现为目瞪口呆,手足无措等。

判断

题干:灭火救援现场的外界干扰主要来源于受灾单位或受灾个人、帮助救灾人员等。

判断

题干:灭火救援现场上的巨大噪声,容易造成消防人员注意力分散,感觉和知觉能力下降,心慌意乱而无法进行思维和判断。

判断

题干:浓烟里的毒性气体能强烈地刺激消防人员的感觉器官,造成眼睛流泪或睁不开眼、咳嗽、呼吸困难、头昏眼花、甚至失去活动能力等。

判断

题干:想定作业的训练,是为使受训人员从理论与实际的结合上,进一步加深对灭火救援理论的理解,学会对灭火救援基本理论和技能的运用而编写的。因此,构思想定的情况,必须充分体现灭火救援战斗的基本原则和行动特点。

判断

题干:想定作业基本由情况设定、基本想定、补充想定、设施设定四部分构成。

判断

题干:想定作业就是创设一种灭火救援现场的景况,描述一场灭火救援战斗的过程,让受训人员在具有实战气氛的条件下接受训练的一种方式。

判断

题干:战术训练课题包括建筑火灾扑救地下建筑火灾扑救、石油化工火灾扑救、工厂企业单位火灾扑救、仓库火灾扑救、交通工具火灾扑救、人员集中场所火灾扑救和特殊火灾扑救等。

判断

题干:战术演习(含实地演练),是根据想定的情况,按战斗进程进行的综合性应用训练。它是战术训练的初始阶段,可以全面锻炼队伍协调一致的战斗动作,培养勇猛顽强的战斗作风,提高指挥员的战术思想水平和组织指挥能力。

判断

题干:灭火战术训练通常按照理论学习、熟悉情况与制定灭火救援预案、分段作业、连贯作业、战术演习的步骤实施。

判断

题干:战术训练是为掌握战术原则和作战方法进行的训练。目的在于针对不同灾害对象的实际,演练各种战法,提高指挥人员的组织指挥能力、临机处置能力、火场估算能力、综合决策能力;提高指战员在高温、有毒、缺氧、浓烟等复杂危险情况下的实战能力,着实提高队伍的协同作战能力和综合救援能力。

判断

题干:中毒引起呼吸、心跳停止时,应立即进行口对口人工呼吸或用气管切开术和胸外按压术。

判断

题干:心肺复苏操作时,首先要对伤员进行反应、呼吸、循环等方面的判断;然后开放气道,可采用仰头抬颌法和托颌法进行;接着进行救生呼吸,即口对口(鼻)人工呼吸;进行人工胸外按压术。心肺复苏既可单人操作,也可双人操作。

判断

题干:高温会破坏消防人员的生理机能,造成头昏脑胀、虚脱、疲乏无力等,出现痉挛、幻觉,以致失去知觉,停止正常的心理活动。

判断

题干:灭火和抢险救援的刺激是形成消防人员战斗期间心理特点的主要因素。

判断

题干:对灾害现场估计过低,把复杂想象为简单,把困难想象为容易,是一种盲目乐观危险的临战心理,是乐观状态的一种表现。

判断

题干:恐惧状态是在心理紧张的基础上,由于灾害现场情况的表象或想象到可能发生的危险对个人生命的威胁而产生的心理现象。

判断

题干:消防人员的不稳定性心理必然会影响灭火救援战斗行动。

判断

题干:消防人员心理训练是消防员能够顺利完成灭火救援时的救人、灭火、疏散、保护物资以及各种复杂、困难、危险战斗任务的必要课程。

判断

题干:.有氧代谢是增强耐力的基础。充分的有氧代谢是有氧耐力素质发展和提高的保证。最大吸氧是衡量有氧耐力的唯一指标。

判断

题干:力量练习的负荷。只有练习的负荷逐渐增大(增加重量或次数)并超过过去的负荷,才能发展力量。

判断

题干:体能训练主要包括力量训练、耐力训练、灵敏性训练、爆发力训练、柔韧性训练、协调性训练和恢复训练。

判断

题干:体能训练是指受训人员进行的身体素质方面的训练,它是技术、战术训练和顺利完成灭火抢险救援战斗任务的重要基础。

判断

题干:搜索救助操,是指消防员独自一人进入浓烟区域进行安全搜索及人命救助的操作方法。

判断

题干:竖井救助操,是消防员佩戴消防过滤式综合防毒面具,将处于罐下、下水道等入口狭窄的竖井内因缺氧、气体中毒等原因而窒息的待救者安全准确地救出的操法。

判断

题干:拉梯紧急救助操,是利用6米或9米二节拉梯、救助绳等迅速将待救者从建筑物的三、四层救出的方法。

判断

题干:救助训练在全部执勤业务训练中占有十分重要的地位,训练质量的好坏,消防员掌握技能程度的高低,直接关系到在灭火抢险救援战斗中完成救助任务的质量。

判断

题干:在现场进行烧伤急救,对烧伤创面一般不作特殊处理、尽量不要弄破水泡;包扎创面,防止再次污染;在现场进行心肺复苏后,及时送往医院。

判断

题干:搬运伤员要在发现伤员的第一时间进行搬运。

判断

题干:止血、包扎、固定、搬运和心肺复苏是实施救助救护的五项基本技能,是各种急救方法的基本手段,是急救过程的第一步。

判断

题干:现场急救训练不同于技能训练,消防员对现场急救技术掌握的熟练与否,间接关系到救灾现场伤员的生命安全。

判断

题干:技术训练是战术训练的基础,属基础训练范畴。其基本训练方法有:体会练习、模仿练习、分解练习、连贯练习、单个教练、分组练习、集体练习。

判断

题干:在拉梯上实施作业时,应将安全带上的安全钩挂上梯梁。

判断

题干:徒手登高是发展上肢、核心肌肉力量,锻炼身体协调能力,提高攀登水平的技术训练。

判断

题干:驾驶员训练项目主要有消防车保养与常见故障排除、向火场供灭火剂、操纵特种车辆和吸水与排水等。

判断

题干:消防战斗员技术训练项目主要包括:着装、铺设水带、现场指挥、灭火剂喷射、操纵特种车、登高、破拆、佩戴防护器具、结绳、救人自救等。

判断

题干:技术训练通常是以班、中队为单位,由大队长组织实施,一般按理论学习和操作练习两个步骤进行。

判断

题干:消防技术训练是消防员为熟悉掌握运用各种器材装备而进行的基本技术训练。其任务是:使受训者能够熟练地掌握训练项目的操作程序、操作方法、操作要求,以提高消防员技术操作水平和个人防护能力,提高队伍整体作战能力,适应灭火救援战斗的需要。

判断

题干:物资器材准备就绪,应由专人负责,妥善保管。教练员应事先试用、检查教学器材,熟悉掌握操作程序和方法。

判断

题干:组织准备是指根据训练任务和指战员的配备情况及其特点,调整训练的组织,区分教学任务,加强教学力量,确保训练效果。

判断

题干:训练计划,是具体组织、实施、协调、监督、控制、保障、考核训练的依据,也是组织实施训练的关键环节。

判断

题干:训练实施,是训练的基本阶段,是实现训练目的的唯一过程。课程类型相同,其实施的步骤也可不同。

判断

题干:训练实施,是指经过充分的训练准备以后,按训练计划和课程安排,以一定的训练形式,不用在相应规定的时间内,将训练方案付诸实施的实践活动。

判断

题干:模拟火情,指根据火灾特点和规律进行情况设置,为参训人员营造逼真的作战对象,迫使参训人员或队伍,研练处置火灾的各种战法,提高作战的组织指挥能力。

判断

题干:模拟设施、器材,是指能比较逼真地模拟作战现场环境、作战对象、作战过程和作战装备的设施、器材。

判断

题干:讲授法,是教练员通过生动明确的语言,系统而有重点地向受训者传授教材内容和有关知识的方法,是理论教学的唯一方法。

判断

题干:组训方法,即组织训练的基本方法,是指在训练过程中为达到训练目的所采用的主要手段的方式。

判断

题干:泡沫消防车的控制火势面积与泡沫车的供泡沫量成正比,与泡沫灭火供给强度成反比。

判断

题干:消防车控制火势面积与消防车的供水流量成反比,与灭火用水供给强度成正比。

判断

题干:消防车串联供水,又称接力供水,水源离火场的距离超过消防车常规的直接供水距离时,应采用串联(接力)供水方法,将水送往火场。

判断

题干:枝状给水管网,管道成树枝状排列,水流双向流动,环状给水管网,管道成闭合环状排列,任一点取水可单向供水。

判断

题干:一定直径的管道,在一定压力下只有一定的流量,称为管道的供水能力。

判断

题干:消防车是消防队伍大型的常规装备,掌握其应用技术知识,对取得灭火救援行动主动权至关重要。

判断

题干:空气泡沫灭火器具的控制面积与其泡沫产生量成反比,与泡沫灭火供给强度成正比。

判断

题干:火场需要的水枪数量可根据火场燃烧周长或需要保护的周长与水枪控制周长之比确定。

判断

题干:水枪的控制周长与水枪的喷嘴口径、有效射程和灭火用水供给强度有关。

判断

题干:固体可燃物的燃烧面积与火灾蔓延速度和火灾延续时间有关。

判断

题干:水枪的控制面积与水枪的流量成反比,与灭火用水供给强度成正比。

判断

题干:并联系统中任一条干线水带的压力损失计算,可采用串联系统压力损失叠加法或串联系统阻力系数法进行计算。

判断

题干:同型、同径水带并联系统的压力损失,可按流量平分法或阻力系统法进行计算。

判断

题干:同型、同径水带串联系统的压力损失,可按压力损失叠加法或阻力系数法进行计算。

判断

题干:采用二氧化碳灭火剂扑救局部火灾时,可按燃烧面积计算灭火剂用量。

判断

题干:保护空间内的温度过高或过低,二氧化碳的灭火效果也相应降低。

判断

题干:采用局部应用方法扑救火灾时,钢瓶喷出的二氧化碳30%立即汽化,而70%仍处在液体状态,故采用局部应用方法二氧化碳的灭火效果较高。

判断

题干:不同燃烧物料、不同场所对二氧化碳灭火效果影响不大。

判断

题干:二氧化碳计算保护空间体积时,实心、不移动、不渗透的固定物体的体积,可从保护空间体积内减去。

判断

题干:二氧化碳灭火剂用量的计算分为体积计算法和面积计算法两种。

判断

题干:高倍数泡沫主要适用于扑救水溶性可燃液体火灾和一般固体物质火灾。

判断

题干:水溶性液体对泡沫的破坏能力较大,其泡沫的供给强度随抗溶性泡沫的种类不同而有差异。