单选

婴幼儿心理发展研究的主要对象是（ ）。

单选

心理现象包括（ ）。

单选

以下不属于心理过程的是（ ）。

单选

婴幼儿心理发展的物质基础是（ ）。

单选

强调教育万能的心理学家是（ ）。

单选

以下哪个因素不是影响婴幼儿心理发展的生物因素（ ）。

单选

关键期概念最初是从（ ）研究中提出的。

单选

以下哪种研究方法最适合研究婴幼儿自然状态下的心理活动（ ）。

单选

心理是人脑对（ ）的反映。

单选

婴幼儿心理发展的方向性和顺序性体现为（ ）。

单选

遗传对婴幼儿心理发展的作用是（ ）。

单选

以下关于环境对婴幼儿心理发展影响的说法，正确的是（ ）。

单选

以下哪个阶段不属于婴幼儿心理发展阶段（ ）。

单选

儿童心理学诞生的标志是（ ）。

单选

婴幼儿心理发展的阶段性特点表现为（ ）。

单选

以下哪种心理现象是婴幼儿最早出现的（ ）。

单选

研究表明，婴幼儿心理发展的速度（ ）。

单选

在婴幼儿心理发展中，社会环境主要包括（ ）。

单选

以下哪个不是婴幼儿心理发展的研究任务（ ）。

单选

行为主义理论强调（ ）对婴幼儿心理发展的影响。

单选

精神分析理论认为婴幼儿心理发展主要受（ ）的影响。

单选

认知发展理论关注的是婴幼儿（ ）的发展。

单选

以下哪种理论更注重婴幼儿与环境的相互作用（ ）。

单选

婴幼儿心理发展研究中的伦理问题不包括（ ）。

单选

以下关于婴幼儿心理发展年龄特征的说法，错误的是（ ）。

单选

心理发展的不平衡性是指（ ）。

单选

婴幼儿心理发展研究的历史中，早期研究主要集中在（ ）。

单选

以下哪个研究方向更侧重于探究婴幼儿心理发展的个体差异（ ）。

单选

观察法在婴幼儿心理发展研究中的局限性在于（ ）。

单选

实验法在婴幼儿心理发展研究中的优势是（ ）。

单选

以下哪种研究方法常用于研究婴幼儿的心理发展轨迹（ ）。

单选

横向研究法的缺点是（ ）。

单选

聚合交叉研究法结合了（ ）的优点。

单选

以下哪个概念与婴幼儿心理发展的可塑性有关（ ）。

单选

婴幼儿心理发展研究对教育实践的指导意义体现在（ ）。

单选

以下哪种因素对婴幼儿心理发展的影响具有长期性和潜移默化的特点（ ）。

单选

在婴幼儿心理发展研究中，研究对象的选择应该（ ）。

单选

以下关于婴幼儿心理发展理论的说法，正确的是（ ）。

单选

婴幼儿心理发展研究的发展趋势不包括（ ）。

单选

以下哪种研究更关注婴幼儿心理发展与生理发展的交互作用（ ）。

单选

婴幼儿最早发展的感觉是（ ）。

单选

新生儿出生后，对（ ）的辨别能力相对较强。

单选

几个月大的婴儿开始出现视觉偏好，喜欢看复杂的、有模式的图形？（ ）

单选

以下哪种现象能表明婴儿开始具有听觉辨别能力？（ ）

单选

婴儿能够通过手的触摸来认识物体，这主要体现了（ ）的发展。

单选

当婴儿看到一个物体消失后，仍然认为它是存在的，这说明婴儿已经建立了（ ）。

单选

婴幼儿对颜色的辨别能力逐渐提高，一般到（ ）岁左右能正确辨认常见颜色。

单选

以下哪种活动有助于促进婴幼儿的感知觉发展？（ ）

单选

婴儿出生后不久就能对（ ）做出反应，比如寻找声源。

单选

在婴幼儿的空间知觉发展中，最早发展的是（ ）。

单选

以下关于婴幼儿视觉发展的说法，错误的是（ ）。

单选

当一个物体靠近婴幼儿的眼睛时，他们会做出眨眼等防御性反应，这说明婴幼儿已经具备了一定的（ ）。

单选

婴幼儿在听到母亲的声音时会表现出特别的关注和兴奋，这主要是因为（ ）。

单选

给婴幼儿提供不同形状的玩具让他们触摸和玩耍，主要是为了促进他们（ ）的发展。

单选

以下哪种方法可以帮助婴幼儿更好地发展空间知觉？（ ）

单选

婴幼儿对不同味道的食物表现出不同的喜好，这主要是由（ ）决定的。

单选

婴儿在几个月大时能够开始分辨出物体的形状差异？（ ）

单选

以下关于婴幼儿听觉发展的说法，正确的是（ ）。

单选

当婴幼儿看到一个新的物体时，他们会通过（ ）等方式来探索和认识这个物体。

单选

婴幼儿在（ ）阶段开始对自己的身体部位有一定的感知。

单选

以下哪种刺激对婴幼儿的视觉发展最有益？（ ）

单选

婴幼儿能够区分亲人和陌生人，主要是通过（ ）来实现的。

单选

婴儿在几个月大时会出现手眼协调动作？（ ）

单选

以下关于婴幼儿感知觉发展的规律，说法正确的是（ ）。

单选

给婴幼儿听不同节奏的音乐，有助于发展他们的（ ）。

单选

婴幼儿对物体的大小、长短等属性的感知是（ ）的重要基础。

单选

婴儿看到妈妈离开房间会哭，妈妈回来后会笑，这说明婴儿已经具备了（ ）。

单选

以下哪种玩具最适合用于促进婴幼儿的触觉发展？（ ）

单选

婴幼儿在看绘本时，会先关注绘本中的（ ）。

单选

当婴幼儿开始尝试自己抓取食物吃时，这表明他们的（ ）有了进一步的发展。

单选

以下关于婴幼儿深度知觉发展的说法，正确的是（ ）。

单选

婴幼儿听到熟悉的儿歌会跟着节奏晃动身体，这说明他们的（ ）在发展。

单选

给婴幼儿提供多种材质的物品让他们触摸，如丝绸、棉布、塑料等，主要是为了（ ）。

单选

婴幼儿在观察物体时，往往会注意物体的（ ）。

单选

以下哪种情况会影响婴幼儿的听觉发展？（ ）

单选

婴儿在（ ）左右能够开始理解物体的恒常性，比如即使物体被遮挡一部分，也知道它是完整的。

单选

婴幼儿看到一个圆形的物体，会说“球”，这说明他们已经形成了（ ）。

单选

以下关于婴幼儿感知觉发展的特点，说法错误的是（ ）。

单选

当婴幼儿对一个新的声音感到好奇时，他们会（ ）。

单选

给婴幼儿看一些简单的几何图形，如三角形、正方形等，有助于发展他们的（ ）。

单选

婴幼儿在品尝食物时，能够分辨出食物的酸甜苦辣，这是（ ）的体现。

单选

婴儿在几个月大时会出现追视现象？（ ）

单选

新生儿注意的发生主要与（ ）有关。

单选

婴儿在（ ）个月左右开始出现选择性注意

单选

以下哪种刺激最容易引起 1 - 3 个月婴儿的注意？（ ）

单选

婴儿注意发展的第一个阶段是（ ）。

单选

以下哪种情况会使婴儿的注意更加稳定？（ ）

单选

3 - 6 个月婴儿注意的发展主要表现在（ ）

单选

半岁以后，婴儿的注意更多地集中在（ ）。

单选

以下哪个因素对婴儿注意的发展影响较小？（ ）

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以下哪种活动有助于培养 6 - 12 个月婴儿的注意能力？（ ）

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幼儿初期（1 - 2 岁）儿童注意发展的主要特点是（ ）

单选

1 - 2 岁幼儿对（ ）最容易产生注意。

单选

以下哪种行为表明 1 - 2 岁幼儿开始出现有意注意的萌芽？（ ）

单选

幼儿在（ ）岁左右，有意注意逐渐发展。

单选

对于 2 - 3 岁幼儿，以下哪种方式能更好地维持他们的注意？（ ）

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3 - 4 岁幼儿注意的范围（ ）

单选

3 - 4 岁幼儿注意的稳定性一般能维持（ ）。

单选

以下哪种情况不利于 3 - 4 岁幼儿注意的发展？（ ）

单选

4 - 5 岁幼儿注意发展的特点是（ ）。